作者：佐島勤
插图：石田可奈
翻译：上月佑一
扫图：barca
修图：dqdqe
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[没错！]
西城雷欧哈鲁特
爱称“雷欧”。和达也同属一年E班。父亲是混血，母亲是四分之一混血。擅长[硬化魔法]。
[早上好]
司波达也
司波兄妹的兄长。国立大学附属第一高校的新生。一年E班。被戏称为[杂草（weed）]的二科生。擅长领域是魔法术式辅助演算机（CAD）的设计等等的技术系。
[差不多是兄长大人回来的时候了......]
司波深雪
司波兄妹的妹妹。一年A班。以首席身份入学的魔法科高校精英。被称为[花冠（bloom）]的一科生，擅长领域是[冷却魔法]。唯一的缺点是[重度兄控]。
[......看到了？][看到了。抱歉]
千叶艾丽卡
达也的同班同学。性格开朗，是一个把周围人卷进去的麻烦制造机。她本家千叶是融合剑技和魔法作为复合战斗术[剑术]的名家。
[服部副会长，可以和我来一场模拟战吗]
[......好吧。就让我来好好教教你，何谓人贵有自知之明]
服部刑部少丞笵藏
二年级。学生会副会长。学籍名是[服部刑部]。以作为[一科生（bloom）]为荣。
七草真由美
三年级。第一高校的学生会会长。
中条梓
二年级。学生会书记。
渡边摩利
三年级。风纪委员会委员长。
市原铃音
三年级。学生会会计。
柴田美月
1年E班。达也的同班同学。
光井穗乃香
1年A班。深雪的同班同学。
北山 雫
1年A班。深雪的同班同学。
辰巳钢太郎
三年级。风纪委员。
泽木 碧
二年级。风纪委员。
桐原武明
二年级。剑道部。关东剑术大会中等部的优胜。
壬生纱耶香
二年级。剑道部。中等部剑道大会女子部全国第二名。
十文字克人
三年级。管理所有社团的组织——部活连的会头。
小野遥
1年A班和E班的指导老师。
九重八云
古式魔法[忍术]的使用者。达也的体术老师。
魔法科高校
国立大学附属高校的通称。全国设置着九所。
其中从第一高校到第三高校均采用每年级二百名学生——分为一科.二科的制度。
所谓的魔法科高校——。
是以培养现代的魔法使[魔法师]为目的，国家成立的高等学校的通称。
全国共设置九所。
设置场所如下。
第一高校：八王子（关东.东京） 第二高校：西 宫（近畿.兵库）
第三高校：金 沢（北陆.石川） 第四高校：滨 松（东海.静冈）
第五高校：仙 台（东北.宫城） 第六高校：出 云（山阴.岛根）
第七高校：高 知（四国.高知） 第八高校：小 樽（北海道）
第九高校：熊 本（九州.熊本）
其中，从第一高校到第三高校均采用每年级二百名学生——分为一科.二科的制度（在第三高校，一科被称为[专科]，二科被称为[普通科]）。
一科生和二科生的差别，基本在于指导教员的有无，能否接受教员的个人指导。实际上一科和二科的课程完全相同。但是第四到第九高校不仅一个年级只有一百人，而且全员附有指导教员，实质上比起第一至第三高校低了一个档次。
各校的课程基本遵循国立魔法大学所定下的纲领，不过也有着各校的校风特色。例如第三高校是重视战斗系的魔法实技，与此对照，第四高校则是重视魔法工学向的，有重要意义的复杂且多工程的魔法。而且除了魔法的方向性，连使用的环境也表现了学校的特色。
第七高校则将在水上与海上具有高实用性的魔法与通常课程区别教授。第八高校则是在寒冷地带或者高山地带这类地方通过野外实习习得对严酷生活环境有所助益的魔法。
bloom，weed
在第一高校里，体现出一科生和二科生待遇差别的隐称。
一科生的校服左胸上刺绣有八枚花瓣的纹章。
二科生的校服上没有。（注：右方的便是一科生的纹章）
CAD（Casting Assistant Device 术式辅助演算机）
让魔法发动简略化的辅助器。内部记录有魔法启动的程序。拥有特化型，汎用性等种类，形状各异。
（Four·Leaves·Technology FLT）
国内CAD制作公司。原本比起公司的成品，魔法工学部的成品更有名，但是因为Silver·model的开发，使公司作为CAD制作的知名度大增。
（Torus·Silver）
被称为仅一年间便把特化型CAD的软件水平进步了十年的天才技术者。
（Eidos 个別情报体）
原本是希腊的哲学用语。现代魔法的个別情报体是指，附在事物上的情报体，或者是[事象]于[世界]上存在的记录，又可以说是[事象]在[世界]上记录的足迹。
因此根据现代魔法学，[魔法]的定义是通过改变个別情报体，从而改变该本体的[事象]的技术。
（Idea 情报体次元）
原本是希腊的哲学用语。现代魔法的情报体次元是指，记录着个别情报体的平台。一般魔法的形态是，向这个名为情报体次元的平台，通过魔法式出力，使记录在上面的个别情报体改写的技术。
起动式
既是魔法的设计图，也是构筑魔法的程序。
在CAD里面，起动式作为数据被压缩保存。
魔法师通过对其流进想子波，使想子波遵循着展开的数据信号化，返还给魔法师。
（想子）
属于心灵形象次元的非物质粒子。是记录认识还有思考结果的情报素子。
现代魔法理论性的基盘——个别情报体；以及作为根干技术，支持着现代魔法的——起动式和魔法式，都是由想子所构筑的情报体。
（灵子）
属于心灵形象次元的非物质粒子。是能确认得到其存在的本体。
其作用尚未解明。
一般的魔法师，也仅仅是能够[感受到]活性化的灵子。
这个名词脱离神话与民间传说，作为现代科学的一项技术而重生，是从什么时候开始的呢。
根据最早的记录，是在西历一九九九年。
据记载，当时一群疯狂信徒为了实现人类灭亡的预言，不惜以核武器发动恐怖袭击，最终被拥有着特殊能力的警官所阻止。
开始，那异能被称为[超能力]。因为完全是与生俱来，或者突然变异而具备的能力，所以在当时，使异能共有.普及的技术体系化被视作不可能。
但是，那是错误的。
随着发展国家对[超能力]研究的不断进展，逐渐地，能使用[魔法]的人们也出现在了表面的舞台。[超能力]通过[魔法]来再现，成为可能。
当然，才能是必须的。但是，只要是拥有高适应性的人，都可以被培养成专家的等级。也就是说，魔法，和艺术领域，科学领域的技能一样。
通过魔法，超能力被技术系统化，魔法变成了一种技能。[超能力者]也变成了[魔法技能师]。
不需要用到核武器就能使他国屈服的魔法技能师，对国家而言，是一种强大的兵器和力量。
二十一世纪末——西历二零九五年，仍无统一之势的世界各国，开始相争建立魔法技能师的育成机构。
国立魔法大学附属第一高校。
作为每年都为国立魔法大学送去最多毕业生的高等教育机关而广为人知。
同时，这里也是培养出最多的优秀魔法技能师（简称[魔法师]）的精英学校。
对于魔法的教育来说，教育机会平等什么的打从一开始就不存在。
这个国家没有那种余裕。
在此之前，能使用魔法的人和不能使用魔法的人之间，存在的根本性差异，已不允许这种天真的理想论存在。
彻彻底底的才能主义。
无比残酷的实力主义。
这就是，魔法的世界。
能够进入这所学校就可以说自己是一名精英，但这无非是针对一般人而言，对于都是精英聚集的这所学院，即便同为精英，能力的差距仍是不可避免的，因此，在入学的时候开始，这里便已经存在着优等生和劣等生的区别。
即使同样是新生，也不是平等的。
就算是，有着血缘关系的兄妹。
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